Bilnabilbil: 2015

Falsafah Ilmu Pengetahuan & Penelitian dan Ilmu Pengetahuan

Falsafah Ilmu Pengetahuan

1. Pengertian Filsafat dan Ilmu Pengetahuan

Filsafat merupakan kata serapan yang berasal dari bahasa arab yaitu فلسفة. Bentuk terakhir kata filsafat diambil dari bahasa yunani yaitu Φιλοσοφία (philosophia), yang menurut harfiahnya berarti "pencinta kebijaksanaan" atau "ilmu". Filsafah menurut beberapa ahli dapat diartikan sebagai berikut:

a. Harun Nasution mengartikan filsafat sebagai berfikir menurut tata tertib (logika) dengan bebas (tak terikat tradisi, dogma atau agama) dan dengan sedalam-dalamnya sehingga sampai ke dasar-dasar persoalan

b. Plato ( 427-347 SM) mengartikan filsafat sebagai pengetahuan tentang segala yang ada

c. Aristoteles (384-322 SM) mengartikan filsafat sebagai sebab dan asas segala benda.

d. Marcus Tullius Cicero (106 – 43 SM) mengartikan filsafat sebagai pengetahuan tentang sesuatu yang maha agung dan usaha untuk mencapainya.

e. Al Farabi (wafat 950 M) mengartikan filsafat sebagai ilmu pengetahuan tentang alam yang maujud dan bertujuan menyelidiki hakekatnya yang sebenarnya.

f. Immanuel Kant (1724 -1804), mengartikan filsafat sebagai ilmu pokok dan pangkal segala pengetahuan yang mencakup di dalamnya empat persoalan, yaitu: "apakah yang dapat kita ketahui? (dijawab oleh metafisika);
"apakah yang dapat kita kerjakan? (dijawab oleh etika); "sampai di manakah pengharapan kita? (dijawab oleh antropologi).

g. Prof. Dr. Fuad Hasan, mengartikan filsafat sebagai suatu ikhtiar untuk berpikir radikal, artinya mulai dari radiksnya suatu gejala, dari akarnya suatu hal yang hendak dimasalahkan. Dan dengan jalan penjajakan yang radikal itu filsafat berusaha untuk sampai kepada kesimpulan-kesimpulan yang universal.

h. Drs H. Hasbullah Bakry mengartikan filsafat sebagai ilmu yang menyelidiki segala sesuatu dengan mendalam mengenai ketuhanan, alam semesta dan manusia, sehingga dapat menghasilkan pengetahuan tentang bagaimana hakikatnya sejauh yang dapat dicapai oleh akal manusia, dan bagaimana sikap manusia itu seharusnya setelah mencapai pengetahuan itu.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa filsafat adalah studi atau ilmu pengetahuan yang “istimewa” yang membahas seluruh fenomena secara menyeluruh, dan menjawab masalah-masalah yang tidak dapat dijawab oleh ilmu pengetahuan biasa karena masalah tersebut berada diluar jangkauan ilmu pengetahuan biasa. Seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut “filsuf”. Adapun manfaat filsafat dalam kehidupan sehari-hari antara lain adalah:

a. Filsafat digunakan untuk pedoman untuk bertindak dan pengambilan keputusan.

b. Filsafat digunakan untuk mengurangi salah paham dalam konflik.

c. Filsafat digunakan untuk bersiaga dalam menghadapi situasi dunia yang selalu berubah.

Ilmu pengetahuan memiliki beberapa pengertian menurut beberapa ahli. Pengertian ilmu pengetahuan tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Mulyadi Kartanegara mengartikan ilmu pengetahuan sebagai keadaan atau fakta mengetahui dan sering diambil dalam arti pengetahuan (knowledge) yang kontras terhadap intuisi dan kepercayaan.
b. Van Puersen mengartikan ilmu pengetahuan sebagai pengetahuan yang terorganisasi, yaitu dengan sistem dan metode berusaha mencari hubungan hubungan tetap di antara gejala gejala.
c. Achmad Baiquni mengartikan ilmu pengetahuan sebagai himpunan pengetahuan manusia yang dikumpulkan melalui proses pengkajian dan dapat diterima oleh rasion, artinya dapat dinalar. Sehingga dapat dikatakan bahwa ilmu pengetahuan atau sains adalah himpunan rasionalitas kolektif insani.

Ilmu pengetahuan adalah kumpulan dari pengetahuan yang berusaha untuk menyelidiki, menemukan dan meningkatkan pemahaman yang dimiliki manusia dari berbagai aspek yang berada dalam alam manusia, dimana aspek tersebut diberi batasan agar dihasilkan rumusan yang pasti. Ilmu merangkum sejumlah pengetahuan berdasarkan teori-teori yang telah disepakati dan secara sistematik dapat diuji dengan seperangkat metode yang diakui dalam bidang ilmu tertentu.

2. Hubungan Antara Filsafat dan Ilmu PengetahuanHubungan antara filsafat dan ilmu pengetahuan dapat digambarkan sebagai berikut:

Filsafat merupakan ibu dari ilmu pengetahuan,begitu juga sebaliknya, ilmu pengetahuan merupakan anak dari filsafat. Keduanya tidak bisa dipisahkan dan saling melengkapi dalam hal bahasa yang digunakan, hanya saja bahasa yang digunakan dalam filsafat mencoba untuk berbicara tentang ilmu pengetahuan dan bukan apa yang ada dalam ilmu pengetahuan menurut Louis Kattsoff. Filsafat mempersoalkan istilah-istilah terpokok dari ilmu pengetahuan dengan suatu cara yang berada di luar tujuan dan metode ilmu pengetahuan. Harold H. Titus menerangkan, ilmu pengetahuan mengisi filsafat dengan sejumlah besar materi yang faktual dan deskriptif, yang sangat perlu dalam pembinaan suatu filsafat.

Dalam usahanya, filsafat mencari jawaban atas pertanyaan pokok yang kita ajukan harus memperhatikan hasil ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan dalam usahanya menemukan rahasia alam kodrat harus mengetahui anggapan kefilsafatan mengenai alam kodrat tersebut.

Sudut pandang filsafat menyatakan ilmu sendiri terbentuk karena manusia berusaha berpikir lebih jauh dan lebih mendalam tentang pengetahuan yang dimiliki oleh dirinya. Antara filsafat dan ilmu pengetahuan sama sama bertujuan untuk mencari rumusan yang terbaik untuk menyelidiki objek selengkap-lengkapnya. Antara filsafat dan ilmu pengetahuan juga sama sama ingin menunjukkan sebab-sebab dari kejadian yang dialami oleh manusia. Terakhir, antara filsafat dan ilmu pengetahuan sama-sama memberikan sintesis (sudut pandang yang bergandengan) dan memiliki metode serta sistem yang menjelaskan tentang kenyataan akan pengetahuan yang mendasar.

3. Manusia dan Ilmu Pengetahuan

Manusia memiliki kemampuan menggunakan akal pikirannya untuk berpikir. Melalui berpikir, manusia dapat memperoleh pengetahuan kemudian pengetahuan tersebut dapat menjadi pedoman untuk kegiatan berpikir yang mendalam. Manusia mengembangkan ilmu pengetahuan dengan cara:
a. Menginformasikannya melalui bahasa. Melalui bahasa, ilmu yang ada dalam pikiran dapat diinformasikan dan dapat divisualisasikan.
b. Manusia memiliki akal dan pikiran yang dibangun oleh nalar atau kerangka berfikirnya. Ilmu pengetahuan yang semakin berkembang selalu diciptakan manusia demi mensejahterakan dan mempermudah proses hidupnya, seperti filsafat, sains, teknologi, sastra serta ilmu pengetahuan lainnya.

Manusia mendapatkan ilmu pengetahuan dari pengalaman yang didapatkan (empiris) dan juga logika yang mereka miliki (rasional) dari pengalaman manusia secara terus-menerus dengan cara berpikir sehingga menghasilkan suatu ilmu pengetahuan.

Ilmu pengetahuan memiliki posisi dan kedudukan yang sangat penting dalam kesejahteraan manusia karena dengan ilmu pengetahuan, manusia selain dapat mensejahterakan hidupnya juga mencari nilai – nilai hakiki serta memaknai arti sebuah kehidupan dalam hidupnya. Kemampuan manusia untuk berpikir dan bernalar itu dimungkinkan pada manusia karena ia memiliki susunan otak yang paling sempurna dibandingkan dengan otak berbagai jenis makhluk hidup lainnya. Oleh karena itu, dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu terus berusaha untuk menambah dan mengumpulkan llmu pengetahuannya.

4. Kelahiran Ilmu Pengetahuan Modern

Zaman ke zaman ilmu pengetahuan terus mengalami perkembangan, mulai dari zaman puerba dimana manusia memiliki kemampuan untuk membeda-bedakan, memilih dan melakukan percobaan tanpa disengaja, yang berlandaskan pada proses “ trial and error “. Pada zaman tersebut manusia juga sudahmemiliki kemampuan untuk melakukan abstraksiberdasarkan kesamaan atau keteraturan, kemampuan menulis dan berhitung, dan menyusun kalender, yang semuanya berdasarkan proses sintesis terhadap hasil abstraksi yang dilakukan, kemampuan menemukan abjad dan sistem bilangan alamiah berbagai jenis siklus, yang semuanya berdasarkan proses abstraksi dan lain sebagainya.

Setelah masuk ke zaman yunani. Pada zaman ini, Thales 624-548 SM dianggap sebagai orang pertama yang mempertanyakan dasar dari alam dan isi dari alam ini. Dia tidak dapat menerima begitu saja adanya kenyataan bahwa di bumi ada air, api, udara, awan, kayu, batu, dan lain-lainnya. Disamping Thales, terdapat banyak tokoh filsafat yang sangat penting dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan, diantaranya adalah phytagoras, Aristoteles dan Archimides.

Archimides (287-212 SM). Archimides mempelajari matematika, fisika, dan mekanika serta menerapakan sebagian penemunya pada usaha pembuatan alat-alat. Perhitungan dan penemuan hukum Archimides dimulai dengan pengalaman, dan kemudian diidealisasikan dalam alam pemikiran (analisis teoretis), akhirnya dibuktikan dengan percobaan. Dengan demikian, sebenarnya Archimides sudah menemukan landasan ilmu pengetahuan mdern.

Masuk ke zaman modern Zaman ini sebenarnya sudah terintis mulai dari abad 14 M. Tetapi, indikator yang nyata terlihat jelas pada abad 17 M dan berlangsung hingga abad 20 M. Hal ini ditandai dengan adanya penemuan-penemuan dalam bidang ilmiah. (Surajiyo:2007:87). Menurut Slamet Iman Sontoso, ada tiga sumber pokok yang menyebabkan berkembangnya ilmu pengetahuan di Eropa dengan pesat, yaitu hubungan antara kerajaan Islam di Semenanjung Liberia dengan negara Perancis, terjadinya Perang Salib dari tahun 1100-1300, dan jatuhnya Istambul ke tangan Turki pada tahun 1453. (Tim Dosen Filsafat Ilmu :2001:79)

Perkembangan ilmu pengetahuan pada zaman modern ini sesungguhnya sudah dirintis sejak zaman Renaissance. Renaissance sering diartikan denagn kebangkitan, peralihan, atau lahir kembali (rebirth), yaitu di lahirkan kembali sebagai manusia yang bebas untuk berpikir , dan jauh dari ajaran-ajaran agama. Jadi, zaman Modern filsafat didahului oleh zaman Renaissance. Sebenarnya secara esensial zaman Renaissance itu, dalam filsafat, tidak berbeda dari zaman modern. Ciri-ciri filsafat Renaissance ada pada filsafat modern. Filsafat modern menampakkan karakteristiknya dengan lahirnya aneka aliran-aliran besar filsafat, yang diawali oleh Rasionalisme dan Empirisme dan Kriticisme. Selain ketiga aliran itu, juga akan diketengahkan aliran-aliran besar lainnya yang ikut berperan mengisi lembaran filsafat modern, yaitu idealisme, materialisme, positivisme, fenomenologi, eksistensialisme dan pragmatisme.

Para filsuf zaman modern menegaskan bahwa pengetahuan tidak berasal dari kitab suci atau ajaran agama, tidak juga dari para penguasa, tetapi dari diri manusia sendiri. Namun tentang aspek mana yang berperan ada beda pendapat. Aliran rasionalisme beranggapan bahwa sumber pengetahuan adalah rasio: kebenaran pasti berasal dari rasio (akal). Aliran empirisme, sebaliknya, meyakini pengalamanlah sumber pengetahuan itu, baik yang batin, maupun yang inderawi. Lalu muncul aliran kritisisme, yang mencoba memadukan kedua pendapat berbeda itu.

Perbedaan karakteristik perkembangan ilmu pengetahuan di setiap periode atau zaman dikarenakan adanya pola pikir manusia yang mengalami perubahan dari mitos-mitos menjadi lebih rasionil. Manusia menjadi lebih proaktif dan kreatif menjadikan alam sebagai objek penelitian dan pengkajian.

Penelitian dan Ilmu Pengetahuan

1. Pengertian Penelitian Ilmiah

Penelitian ilmiah merupakan penelitian yang menggunakan kaidah atau metode ilmiah, seperti menggunakan pokok-pokok pikiran, menyimpulkan dengan melalui prosedur yang sistematis dan pembuktiannya secara ilmiah. Penelitian ilmiah juga dapat diartikan sebagai rangkaian yang saling berkesinambungan, berakumulasi dan melahirkan teori-teori yang dapat menjelaskan dan meramalkan fenomena kehidupan. Salah satu cara untuk menjelaskan gejala-gejala alam dapat menggunakan penelitian ilmiah. Ilmu dapat berkembang karena adanya penelitian ilmiah, karena hipotesis yang dihasilkan dari penelitian ilmiah seringkali mengalami retroduksi.

2. Hubungan Penelitian dengan Ilmu Pengetahuan

Penelitian adalah suatu proses penyelidikan atau pencarian sesuatu (fakta dan prinsip-prinsip) yang dilakukan secara sistematis, hati-hati, kritis (critical thinking) dan harus dilakukan dengan sungguh-sungguh dengan harapan dapat ditemukan pemecahan masalah yang tepat terhadap permasalahan yang sedang diteliti.

Ilmu pengetahuan adalah kumpulan dari pengetahuan yang berusaha untuk menyelidiki, mnemukan dan meningkatkan pemahaman yang dimiliki manusia dari berbagai aspek yang berada dalam alam manusia, dimana aspek tersebut diberi batasan agar dihasilkan rumusan yang pasti.

Hubungan antara penelitian dengan ilmu pengetahuan dapat digambarkan dengan awal mulanya timbul pernyataan tentang “ini apa?”; “itu apa?”; “mengapa begini?”; “mengapa begitu?” dan selanjutnya berkembang menjadi pertanyaan “bagaimana hal itu terjadi?” serta “bagaimana memecahkannya?”. Dengan adanya pertanyaan tersebut, membuat manusia menjadi terdorong untuk mendapatkan pengetahuan mengenai permasalahn yang tidak diketahui, sehingga pada akhirnya muncul pengetahuan-pengetahuan baru yang dikenal sebagai ilmu pengetahuan (knowledgement) yang sistematis dan terorganisir. Dengan menggunakan akal dan pikiran yang reflektif, manusia merasa mampu memecahkan masalah yang dihadapi dengan melakukan penelitian. Pendekatan yang digunakan dapat bersifat ilmiah dan non-ilmiah. Pendekatan ilmiah dapat berupa penelitian-penelitian sedangkan pendekatan non-ilmiah dapat berupa akal sehat,

Antara penelitian dengan ilmu pengetahuan ibarat dua sisi mata uang yang sama yang tidak dapat dipisahkan. Almack (1930) mengatakan bahwa penelitian dan ilmu merupakan hasil dan proses. Penelitian merupakan proses sedangkan hasilnya adalah ilmu. Whitney (1960) menegaskan bahwa ilmu dan penelitian merupakan proses yang berlangsung secara bersama-sama. Artinya ilmu dan penelitian adalah proses yang sama sedangkan hasil dari proses tersebut adalah kebenaran (truth). Kebenaran yang dimaksudkan adalah pengetahuan yang benar yang kebenarannya terbuka untuk diuji oleh siapa saja yang berkeinginan untuk mengujinya.

Dalam melakukan penelitian, dibutuhkan ilmu pengetahuan dan tidak akan muncul pengetahuan baru bila tidak ada sebuah penelitian. Berdasarkan ilmu pengetahuan permasalahan dalam penelitian akan muncul, dan hasil pemecahan masalah dari penelitian tersebut juga dapat permasalahan baru yang harus dipecahkan melalui sebuah penelitian, dengan ilmu pengetahuan pula dijadikan sebagai sebuah ilmu pengetahuan baru. Jadi, jika dijumpai masalah dalam melakukan sebuah penelitian, permasalahan tersebut dapat diatasi oleh sebuah ilmu pengetahuan dan dihasilkannya ilmu pengetahuan baru.

3. Langkah-Langkah Penelitian Ilmiah

Dalam melakukan penelitian ilmiah, terdapat serangkaian langkah yang harus dilakukan selama melakukan penelitian ilmiah, langkah tersebut antara lain:
a. Mengidentifikasi masalah dan merumuskan masalah

Identifikasi masalah diperlukan sebelum melakukan penelitian ilmiah. Identifikasi masalah diperlukan agar rumusan masalah menjadi lebih terperinci. Identifikasi masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat deklaratif, sementara rumusan maslah dituliskan dalam bentuk kalimat tanya pada umumnya.
b. Melakukan studi pendahuluan

Studi pendahuluan sangat diperlukan dalam penelitian ilmiah. Studi pendahuluan dapat dilakukan dengan cara menelusuri dan memahami kajian pustaka sebagai bahan untuk menyusun landasan teori yang digunakan untuk menyusun hipotesis. Studi pendahuluan juga dapat dilakukan melalui pengkajian kepustakaan.
c. Merumuskan hipotesis
Hipotesis dapat disebut sebagai anggapan dasar yang kebenerannya mutlak sehingga seseorang yang membaca hipotesis tersebut tidak meragukan kebenarannya. Hipotesis membuat suatu penelitian ilmiah yang dilakukan seorang peneliti akan lebih fokus terhadap hal yang sedang dipermasalahkan. Seorang peneliti tidak perlu lagi direpotkan dengan data-data yang seharusnya tidak dibutuhkannya melalui rumusan hipotesis, karena data yang diambil melalui instrumen penelitian hanya data-data yang berkaitan langsung dengan hipotesis, dan data-data ini sajalah yang nantinya akan dianalisis.
d. Mengidentifikasi variabel dan definisi operasional variabel
Variabel dalam penelitian ilmiah adalah fenomena yang akan atau tidak akan terjadi sebagai akibat adanya fenomena lain. Variabel penelitian sangat perlu diperlukan agar masalah yang diangkat dalam sebuah penelitian ilmiah menjadi jelas dan terukur. Tahap selanjutnya, peneliti perlu membuat definisi operasional variabel itu sesuai dengan maksud atau tujuan penelitian. Definisi operasional variabel adalah definisi khusus yang dirumuskan sendiri oleh peneliti.
e. Menentukan rancangan dan desain penelitian
Rancangan penelitian sering pula disebut sebagai desain penelitian. Rancangan penelitian merupakan prosedur atau langkah-langkah aplikatif penelitian yang berguna sebagai pedoman dalam melaksanakan penelitian ilmiah. Rancangan penelitian harus ditetapkan secara terbuka sehingga orang lain dapat mengulang prosedur yang dilakukan untuk membuktikan kebenaran penelitian ilmiah yang telah dilakukan peneliti.
f. Menentukan dan mengembangkan instrumen penelitian.
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data yang dibutuhkannya. Setiap bentuk dan jenis instrumen penelitian memiliki kelebihan dan kelemahannya masing-masing. Karena itu sebelum menentukan dan mengembangkan instrumen penelitian, perlu dilakukan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Salah satu kriteria pertimbangan yang dapat dipakai untuk menentukan instrumen penelitian adalah kesesuaiannya dengan masalah penelitian yang ingin dipecahkan. Tidak semua alat atau instrumen pengumpul data cocok digunakan untuk penelitian-penelitian tertentu.
g. Menentukan subjek penelitian
Orang yang terlibat dalam penelitian ilmiah dan berperan sebagai sumber data disebut subjek penelitian. Seringkali subjek penelitian berkaitan dengan populasi dan sampel penelitian. Apabila penelitian ilmiah yang dilakukan menggunakan sampel penelitian dalam sebuah populasi penelitian, maka peneliti harus berhati-hati dalam menentukannya. Hal ini dikarenakan, penelitian yang menggunakan sampel sebagai subjek penelitian akan menyimpulkan hasil penelitian yang berlaku umum terhadap seluruh populasi, walaupun data yang diambil hanya merupakan sampel yang jumlah jauh lebih kecil dari populasi penelitian. Pengambilan sampel penelitian yang salah akan mengarahkan peneliti kepada kesimpulan yang salah pula.Sampel yang dipilih harus merepsentasikan populasi penelitian.
h. Melaksanakan penelitian
Pelaksanaan penelitian adalah proses pengumpulan data sesuai dengan desain atau rancangan penelitian yang telah dibuat. Pelaksanaan penelitian harus dilakukan secara cermat dan hati-hati karena kan berhubungan dengan data yang dikumpulkan, keabsahan dan kebenaran data penelitian tentu saja akan menentukan kualitas penelitian yang dilakukan. Seringkali peneliti saat berada di lapangan dalam melaksanakan penelitiannya terkecoh oleh beragam data yang sekilas semuanya tampak penting dan berharga. Peneliti harus fokus pada pemecahan masalah yang telah dirumuskannya dengan mengacu pengambilan data berdasarkan instrumen penelitian yang telah dibuatnya secara ketat. Berdasarkan cara pengambilan data terhadap subjek penelitian, data dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu data langsung dan data tidak langsung. Data langsung adalah data yang diperoleh secara langsung oleh peneliti dari sumber data (subjek penelitian), sementara data tidak langsung adalah data yang diperoleh peneliti tanpa berhubungan secara langsung dengan subjek penelitian yaitu melalui penggunaan media tertentu misalnya wawancara menggunakan telepon, dan sebagainya.
i. Melakukan analisis data
Beragam data yang terkumpul saat peneliti melaksanakan penelitian ilmiahnya tidak akan mempunyai kana apapun sebelum dilakukan analisis. Ada beragam alat yang dapat digunakan untuk melakukan analisis data, bergantung pada jenis data itu sendiri. Bila penelitian ilmiah yang dilakukan bersifat kuantitatif, maka jenis data akan bersifat kuantitatif juga. Bila penelitian bersifat kualitatif, maka data yang diperoleh akan bersifat kualitatif dan selanjutnya perlu diolah menjadi data kuantitatif. Untuk itu perlu digunakan statistik dalam pengolahan dan analisis data.
j. Merumuskan hasil penelitian dan pembahasan
Pada hakekatnya merumuskan hasil penelitian dan melakukan pembahasan adalah kegiatan menjawab pertanyaan atau rumusan masalah penelitian, sesuai dengan hasil analisis data yang telah dilakukan. Pada saat melakukan pembahasan, berarti peneliti melakukan interpretasi dan diskusi hasil penelitian. Hasil penelitian dan pemabahasannya merupakan inti dari sebuah penelitian ilmiah.Pada penelitian ilmiah dengan pengajuan hipotesis, maka pada langkah inilah hipotesis itu dinyatakan diterima atau ditolak dan dibahas mengapa diterima atau ditolak. Bila hasil penelitian mendukung atau menolak suatu prinsip atau teori, maka dibahas pula mengapa demikian. Pembahasan penelitian harus dikembalikan kepada teori yang menjadi sandaran penelitian ilmiah yang telah dilakukan.
k. Menyusun laporan penelitian dan melakukan desiminasi.
Seorang peneliti yang telah melakukan penelitian ilmiah wajib menyusun laporan hasil penelitiannya. Penyusunan laporan dan desiminasi hasil penelitian merupakan langkah terakhir dalam pelaksanaan penelitian ilmiah. Format laporan ilmiah seringkali telah dibakukan berdasarkan institusi atau pemberi sponsor di mana peneliti itu melakukannya. Desiminasi dapat dilakukan dalam bentuk seminar atau menuliskannya dalam jurnal-jurnal penelitian. Ini penting dilakukan agar hasil penelitian diketahui oleh masyarakat luas (masyarakat ilmiah) dan dapat dipergunakan bila diperlukan.

DAFTAR PUSTAKA

https://id.wikipedia.org/wiki/Portal:Filsafat

https://rifkaputrika.wordpress.com/2013/03/29/iad/

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Filsej%20-%20Apa%20Itu%20Filsafat.pdf

http://filsafatdankomunikasi.blogspot.co.id/2015/02/pengertian-filsafat-menurut-para-ahli.html

http://www.apapengertianahli.com/2014/10/pengertian-ilmu-pengetahuan-menurut-para-ahli.html

http://akcaya2.blogspot.co.id/2013/09/hubungan-filsafat-dengan-ilmu.html

https://cacapowerpuffgirls.wordpress.com/category/manusia-dan-ilmu-pengetahuan/

http://www.kompasiana.com/musthafaakhyar/ilmu-pengetahuan-dan-kaitannya-dengan-manusia-sebagai-mahluk-berakal_552b6eaf6ea834b14c8b458e

http://f4ch1215.blogspot.co.id/2013/01/bab-iii-kelahiran-pengetahuan-alamiah.html

https://ummratih.wordpress.com/2013/07/17/dampak-dari-kemajuan-ilmu-pengetahuan-teknologi/

http://melawanpetang.blogspot.co.id/2011/11/pengertian-penelitian-ilmiah-dan-dan.html